质量立教，督导赋能。近日，为明晰新学期工作任务，持续推进课堂提质与教学管理增效，学校召开了2026年秋季学期教学督导委员会工作会议。教学督导委员会全体委员，本科生院副院长俎群参加本次会议。会议由学校督导委员会主任刘丽冰主持。

学校督导委员会专项负责人苑帅民、徐晓辉、侯向丹、阎西康、石陆魁分别就本科课堂教学、实践教学、试卷专项及研究生教育、数智赋能专项督导方面进行了详细工作安排：

课堂教学督导。以质量文化为引领，聚焦项目式教学改革，全体督导每人听课不少于 20 次，专项督导负责项目式课程听课及案例推荐，常规督导重点督查专业核心课与实验实践课，做好听课反馈，开展教学案例库建设、课堂评价标准优化和健全教学质量长效改进机制等工作。

实践教学督导。本学期实践教学督导分常规与专项两类，常规督导以听课为主，重点覆盖项目式教学、新开实验课及专业核心课；专项督导以走访调研为主，重点聚焦教学资料、课堂安全、学生动手机会及实践内容与专业耦合度。

试卷专项督导。本学期试卷专项督导分为四个部分：一是基于上年度专项检查进行“回头看”，分组抽查6个学院30门课程；二是以通识课为重点，开展分类抽查；三是聚焦试卷全链条管理，重点检查通识课程文件；四是各组对应通识课程实际开设部门进行调研，并另选2个学院抽查。

研究生教育督导。每位督导听课不少于6次，重点关注学位课并填写评价表；参加开题及中期答辩不少于5组次，梳理问题与建议；聚焦规范性与亮点，抽检开题及中期报告不少于10套；开展校内外专项调研。

数智赋能专项督导。系统解读了教育数字化政策背景，深入剖析了 AI + 教育时代督导工作面临的五大挑战，并围绕 "精准介入、标准引领、人机协同、素养筑基" 四条主线提出四项举措：一是找准督导介入点，推动精准发力；二是制定数智化评价标准，促进科学评价；三是构建人机协同机制，提升工作效能；四是提升督导数字素养，夯实人才支撑，为教育督导数智化转型提供了可落地的实施路径。

刘丽冰立足新学期教学工作实际，结合当前教学管理中存在的突出问题，对督导工作进行了全面部署。她对各专项督导工作的前期筹备给予充分肯定，并强调本学期要更加聚焦“教学质量提升”这一核心任务，要以构建新学期督导方案为抓手，进一步完善“发现问题—反馈整改—跟踪问效”的教学质量管理链条，推动督导工作从常规巡查向精准治理转变，切实发挥导向、诊断和改进作用。同时要求督导迅速进入工作状态，多维度推进督导工作提质增效，确保新学期督导工作开好局、起好步。

俎群对各位督导专家的辛勤付出表示感谢，并结合自身教学管理经历与大家进行了深入交流。她表示，面对数字化教学、项目式教学等改革带来的新挑战，希望督导专家对首届本硕贯通创新实验班的课程设置与人才培养模式予以严格把关与指导；要进一步畅通与一线教师尤其是青年教师的面对面交流渠道，减少信息传递壁垒，帮助教师快速成长，消除认知误解；相关职能部门将全力做好配套保障，针对试卷资料、智慧教室巡查系统等软硬件问题，做到及时接收反馈、快速排查整改，为督导工作的顺利开展保驾护航。

本次会议既是对新学期督导工作的全面部署，也是对教学质量文化建设的一次深度动员。从课堂教学到实践教学，从试卷抽检到研究生培养，再到数智赋能的创新探索，各项工作目标明确、路径清晰，充分体现了督导工作从“过程监督”向“价值创造”的积极转变。下一步，全体督导人员将聚焦项目式教学改革、通识课程规范管理、智慧教学环境建设等重点领域，持续深化“督”与“导”的协同联动，以更专业的视角、更务实的作风，为学校教育教学高质量发展保驾护航。

文：田林子

图片：徐晓平

排版：杨渝明

审核：刘剑飞、王虹

单位审核：刘丽冰